带着生活游戏去古代 第55节

带着生活游戏去古代 第55节 (第1/2页)

……
　　
　　相对这时候普遍使用的清洁用品,肥皂的清洁能力确实会出色一些，这也使得关于“肥皂”的传言越来越夸张。
　　
　　短短几天时间,溪林县就流传出了各种关于“肥皂”的故事，有些故事来自林成福，但也有一些是别人随口一说，传多了也变成了真事。
　　
　　而随着关于肥皂的传言越来越多,林成福的人只要拿着肥皂往那一站，要不了多久,手里的肥皂就能销售一空。
　　
　　不过这时候田唐早已回到了田家村。
　　
　　之前林成福的信来得急，她没有想太多,就带着田菊花和田桃花出了田家村。
　　
　　至于田菊花身上飘逸的衣服,其实用的就是最普通的白色棉纱制成,只是棉纱叠了好几层，离远了看会觉得那衣服特别的与众不同。
　　
　　当时在客栈外，林成福也因为田菊花的衣服震惊过一次，好在凑近了看很容易就发现了猫腻，却也让他忍不住跟田唐说起这事，对田唐用棉纱制成飘逸的衣物表示佩服。
　　
　　不过田唐等人并没有在溪林县住太久，他们只是在客栈里歇了一晚上。
　　
　　第二天一早，在客栈和县里大街上人都不多的时候，田唐带着田菊花出去走了一小圈，被人注意到的同时，也不会引起怀疑。
　　
　　之后，他们就又做了马车回来。
　　
　　至于溪林县那边后续的肥皂生意，则全权交给林成福负责。
　　
　　“田唐，你觉得这个怎么样？”
　　
　　不知不觉，吕温容在学校里的时间也已经过了好些日子，白家父子从一开始不习惯，到现在逐渐习惯吕温容的存在，有空的时候，这一家三口还会聚在一起讨论学业的话题。
　　
　　田唐依然是偶尔来学校看，事实上从游宁出现后，关于学校的事她几乎交到了游宁手里。
　　
　　术业有专攻的道理田唐还是懂的，从学业水平看，她确实要比这时候的人高出一截，但是论小学的课业水平和教学水平，她比不过游宁，把学校的事交给游宁，才是真正的人尽其才。
　　
　　田唐现在在学校的存在与其说是老师，不如说更像是教导主任，或者是校长。
　　
　　不过或许是因为吕温容是她亲自去请来的，她对吕温容也格外关注。
　　
　　这时候吕温容递给田唐的是一块肥皂，只是相对现在普遍制作的肥皂，颜色会有些不一样，气味也不同。
　　
　　田唐接过肥皂，凑到鼻间闻了闻：“有药香味。”
　　
　　“我就知道你能闻出来，”吕温容笑了，“你也知道，我们白家就是医药之家，这一大家子最擅长的就是药材，先前我没有来学校的时候，只听说过你们制肥皂，没有切身参与，这些日子我也看懂了一些，便想着既然可以在肥皂里添加花草，使得肥皂有香气，是否也可以添加药材。”
　　
　　“白夫人想要做药皂？”田唐听吕温容这么说，第一反应就是药皂。
　　
　　吕温容微微皱起眉头：“药皂？”
　　
　　田唐拿起肥皂，放在两人中间：“白夫人不曾想过用一些针对性的药材吗？据我所知，山林多虫，夏天马上到了，天气炎热，村民村民上山会露出胳膊和腿，皮肤很容易受到刺激，令人瘙痒难耐，要是能在肥皂里加一些对应的药材，或许可以改善这种现状。”
　　
　　吕温容沉思：“还可以加一些别的药材，比如说一些针对皮肤病的药材。”
　　
　　田唐想起她见过见过的药皂，主动开口：“或许可以试试硫磺。”
　　
　　她也不是很记得药皂的配方，但她却知道有一种很有名的。
　　
　　说起最有名的，杀菌消毒效果比较强的药皂，那必定要提到硫磺皂。
　　
　　一方面是硫磺皂确实有效，另一方面是相对于普通的药皂，硫磺皂的名字更加简单明了，更容易记忆。
　　
　　而且这时候的一些古籍里也有关于硫磺的内容，也能让人轻松理解硫磺皂的用途。
　　
　　吕温容眼神微亮：“是硫磺皂吗？若真的可以制成硫磺皂，或许这些肥皂可以有一些旁的用途，我这就去跟贯众商量。”
　　
　　说完，吕温容立即转身离开，似乎是想要尽快跟白贯众说硫磺皂的事。
　　
　　她离开之后，游宁走了过来，在田唐面前坐下，将几份试卷放在田唐面前。
　　
　　试卷一共有十几份，主要都是如今在大班的这些学生，还有一些在中班比较出色的学生。
　　
　　田唐大概看了看，这些试卷的分数都还不错，可以看的出这些学生的基础都很扎实，特别是白贯众父子和周丰木这样之前有过基础的学生，他们的“错”字越来越少。
　　
　　不过游宁既然特意将这几份试卷拿过来给她，必定不是为了让她看什么错字。
　　
　　田唐又仔细翻了一遍，最终得出结论：“差距很大。”
　　
　　“是，”游宁点头，“这些学生里，好的学生比如说白贯众和白茯苓，单从语文和数学两门课来看，他们的成绩别说是在幼儿园大班，就是去小学三年级都不成问题，但是差一点的，比如说你的姐姐里其中几个，她们的成绩只能堪堪在幼儿园大班。”
　　
　　田唐很容易就听懂了游宁的意思：“教学方面的事由你来处理，你认为要怎么做？”
　　
　　“是时候可以设立尖子班了，”游宁道，“说实话，现在的田家村绝大多数的学生，他们最终的成果顶多就是上到幼儿园毕业，之后再让他们念书，是为难他们，也是为难你我，但里面的这几个特殊的学生，不能把他们跟那些普通的学生放在一起，这样只会拖累他们的进度，所以我建议这几个学生单独拎出来，可以开始教拼音了。”
　　
　　在田唐的计划里，幼儿园只是教学的基础，真正的教学要从小学一年级开始，汉语拼音也被她特意放在小学一年级。
　　
　　对她来说，汉语拼音才是她从小开始学习时最先接触到的语文入门方式，她的思维习惯也早已熟悉了汉语拼音，再加上她记忆里前世那么多年的教育业发展，也证明汉语拼音确实是可行的一众教学方法，促进了她想要推广拼音的想法。
　　
　　但对于这时候大部分人，特别是那些年纪大的人来说，让他们识字，死记硬背问题不大，可要是让他们学习汉语拼音，那就是开辟了一条全新的道路，同样也适用于游宁所说的“为难他们，也为难自己”。
　　
　　“游老师觉得哪几个学生可以放在尖子班？”
　　
　　游宁将两人面前桌面上的试卷摊开，点出其中几个人：“白贯众、白茯苓父子可以，他们有基础又好学，也还算聪明，吕温容我还没怎么接触，暂时不知道她的情况，但是她在没有来学校的情况下就能考上大班，足以证明她还算聪明，也可以成为尖子班的学生。”
　　
　　田唐点头，把白贯众、白茯苓和吕温容的试卷抽出来，单独放在一边。
　　
　　游宁继续往下看：“剩下的其实都一般，没有特别聪明的学生，中班的周丰木成绩也还可以，但我还不确定他到底是因为原先有基础还是因为特别聪明，可以先放在一边，还有一个学生，叫‘庄雨’，这个学生也把她放在尖子班吧。”
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）