第193章 门徒排名

第193章 门徒排名 (第2/2页)

“老师，”言小宝脸上带着歉意地站了起来，“我对于打断演讲深表歉意。我正在试验昨天在武术技术大厅内发现的武术技巧，当我接近掌握武术技巧的时候，我已经被带走了。我很抱歉没有在短时间内关注你的演讲。“
　　
　　听到这个，李源老师忍不住哼了一声。言小宝没有注意李源一整天说的话，但听到这样的道歉，他别无选择，只能点点头，接受道歉。相反，他很快继续讲课。
　　
　　“众所周知，明天将是药物分发日。”李源老师开始了，整个教室瞬间变得沉默，学生在听李源老师所说的话时喘不过气来，“虽然这个名字叫做丸分发日，在晚上时间之前，您不会收到药片。当满月在天空升起并推开当天的最后阳光时，药片将分发。为了有资格获得避孕药，学生需要进入冥想并从高中午开始进行培养，直到药片被分发为止。“
　　
　　一些学生听到这个消息后很震惊，因为他们以前从来没有听说过特殊要求，但言小宝缓缓地点了点头。培养半天并不难，如果他给了他一个药丸作为奖励，那肯定是言小宝准备做的事情。
　　
　　“在你修炼期间，你需要将你的学生奖牌放在你面前。这个学生会徽将会记录你设法提炼的气量，而你提炼的气量越多，你所得到的药丸的等级就越高。“
　　
　　听到李元老师刚才说的话，言小宝忍不住眯起了眼睛。虽然提炼出大量的气是好事，但有些学生很可能会催促他们的培养，结果气质较差，导致他们在培育后期无法取得突破。
　　
　　“这很可能是预期的结果，”蓝峰指出，因为他觉得在言小宝内部突然警惕起来，“王室确实在利用这些学院来卷入天才，但如果他们的想法太过突出培养天才可能会对他们构成威胁。“
　　
　　HuiYu明白了这个道理，他点了点头，“即使他们气质相当差，他们也应该可以依靠齐炼药来打破中间丹田的范围。虽然处于中间丹田地区的专家是强大的，但如果我们将他们与高级丹尼士队伍的真正专家进行比较，他们仍然没有什么。
　　
　　“我猜这班的大多数修炼者最终会成为士兵，”蓝枫叹了口气说道，“他们会对皇室为他们提供这样的机会感激不尽。”
　　
　　言小宝决定不再担心这个问题。最终，皇家家族是否希望创造出真正的天才或平庸的天才，与他无关，相反，当他想到他正在练习的火焰火花技能时，他感到兴奋不已。
　　
　　李媛老师在完成了关于药物分发日的解释后立即结束了课程，他在课堂内等候，直到每个学生都离开了。只要他一个人，他就允许他的身体陷入椅子，他再次慢慢地拿起他的老师徽章，并重播用火焰火花技巧弹奏的言小宝录音。
　　
　　无论李元老师如何看待这一技巧，都必须是某种精神艺术模仿，因为火焰看起来像是真正的火焰，但这又是一种他以前从未见过的技能，并且基于言小宝的表情，这是他最近发现的一项技巧。
　　
　　李源老师再次将录音发送给学校的其他工作人员，希望能够看到他们解释他所看到的武术技巧。
　　
　　在发出录音后，李源开始调查言小宝从武术技术大厅中挑选出哪些技能，但即使在看过的时候，他所能找到的只是排名不高的技能，无法产生如此可怕的火焰。
　　
　　录音再次遍布学校。起初他们已经把言小宝看作是一个背景未知的天才，但现在他们的兴趣更加激烈了。图书管理员认识到手印为各种火花火花，而记忆石确实记录了火焰火花武术技能，这是言小宝从技能厅取得的技能之一。
　　
　　教师立即试图获得火焰火花技能的副本，但这是一个非常不受欢迎的技能，学院只有几个副本，几乎立即拍摄。然而，从技能角度看，没有一个老师能够理解这样一个弱小的火焰怎么会变成他们在李远老师的录音中看到的火焰。
　　
　　在学院的办公大楼内，有一位老人坐在桌子上摆满书籍和纸卷。他的头发和胡须是白色和长长的，表明这个人已经活了很长时间。他是担任皇家艺术学院院长的学校主席，他是在进入学院的第一天就把院子分发给言小宝的。
　　
　　主席第一次见到言小宝时，他没有注意到白发男孩，而是把他赶了出去。当他第一次看到李源老师的录像时，他并没有特别困扰，因为虽然学生掌握高级武术技巧并不多见，但这并不罕见，因此他必须亲自为此而烦恼。
　　
　　但是这一次是不同的。主席立即认识到这项技能是非战斗低级学生技能火星火星，并且知道排名和技能，主席也非常确定它应该能够释放的力量。
　　
　　然而，这种技巧已经有了进展，很显然，言小宝是使它发展的人。他添加了两个额外的手印，这些手印已经集成到预计用于FireSpark的一系列手印中，并且这些手印被用来释放言小宝内部的另一种力量，这种力量不应该存在于学生排名中修炼者，更不用说十岁的孩子了。
　　
　　主席看着他的徽章，比教师的徽章更高。所有这些徽章都是从记忆石创造的，但是他们已经被皇室内部的终极专家改变了。所有的标志都有不同的功能，但是学生和老师只知道很少的行为。
　　
　　在与祁徽徽结合后，该徽记就能够记录主人的培养等级和气质。只有皇家象征能够观察修炼等级和气质，这是主席刚刚使用的功能。看到结果后，主席忍不住缓缓地从前额上降下记忆石，慢慢坐下，思考着他应该做什么。这个孩子充满了惊喜。
　　
　　主席再次举起皇家徽章并将其放在额头上，然后再启用皇室的另一个功能，并与皇家艺术学院内部分会主席联系。尽管他与他联系，但他们两人无法通过记忆石谈话，相反，主席通过皇室传递了他的记忆和知识，并允许另一位主席决定他们对这位天才的想法。就目前而言，他唯一的选择就是继续观察。
　　
　　教师徽章和皇家徽章的另一个功能是能够立即记录任何学生徽章的动作，但是如果徽章被包装在口袋或书包内，这种功能就毫无用处。
　　
　　……
　　
　　(本章完)